AVISO OFICIAL DESDE EL CONSEJO DE ESTUDIANTES DE LA FACULTAD

Estimados alumnos/as:

Como muchos ya sabréis, el examen de Anatomía II ha sido convocado para los días 22 y 23 de mayo, en los cuales se realizarán las pruebas teóricas y prácticas correspondientes a dicha asignatura.
Sin embargo, para el día 22 de mayo ha sido convocada una huelga en el sector educativo. Por este motivo, a todos los exámenes del día 22 se les debe asignar una nueva fecha.

Artículo 48.1. La Dirección/Decanato informará de la hora y aula de celebración de cada prueba de evaluación al menos con un mes de antelación al comienzo de dichas pruebas de evaluación.
Las modificaciones por causa justificada de las fechas de pruebas de evaluación serán aprobadas por el Decanato/Dirección, oído el Consejo de Estudiantes del Centro y siempre con una antelación mínima de 15 días naturales respecto a la fecha de realización de la prueba de evaluación modificada.”

La huelga del día 22 está contemplada como una causa justificada para cambiar la fecha del examen.

Desde el Departamento de Anatomía II proponen lo siguiente: realizar el examen solamente el día 23, lo que implicaría que, sobre todo la evaluación práctica, acabe muy tarde por la gran cantidad de alumnos por examinar.

Otra opción, sería pedir que el examen se cambie a los días 29-30 de mayo y 01 de junio, para así disponer de dos días y poder realizar las pruebas con la mayor normalidad posible.

William González Sifuentes,

vicepresidente de primer ciclo de medicina del Consejo de Estudiantes

NOTA: euskarazko taldeetan azterketa 23an denez soilik ez luke eraginik izan beharko grebak eta ez litzateke azterketa aldatzea behar printzipioz. 

Hemen dituzue aurtengo txapelketen oinarriak / Aquí tenéis las bases de los concursos de este año:

1. Portada MEDIKER 2.0
2. Fotografía / Argazkia 
3. Cuéntanos tu experiencia / Kontaiguzu zeure bizipena
4. Marrazki anatomikoa / Dibujo Anatómico

¿Que supone hacer huelga?

En principio, significa no ir a clase, más allá de otras convocatorias que puedan concurrir otro día.

¿Entonces se “pierde clase”?

Si, en principio, en eso consistiría la huelga, en decidir libre e individualmente no asistir a clase ese día.

¿Si ese día no voy a clase y tengo prácticas… que ocurre?

En principio, tanto el derecho a huelga como el de asistir a clase están recogidos, pero en el ámbito académico el derecho a huelga no está regulado. De manera que aunque tendría que estar asegurado dicho derecho, los profesores normalmente suelen evaluar y puntuar las actividades de esos días como las del resto de días.

De manera que en caso de tener que presentar un trabajo no puedo librarme?

Salvo que acordéis con el profesorado lo contrario, ese trabajo (o ejercicios, asistencia a prácticas, etc.) se os evaluará ese día.

En el grupo se ha hecho una votación para saber si hacemos huelga o no. ¿Que valor tiene?

Desconocemos porque existe esa costumbre en algunos casos, pero el derecho a huelga es exclusivamente individual, es decir, el resultado de dicha votación (sea positivo o negativo) no tiene valor alguno y la decisión de hacer huelga o no es individual.

¿Pero habrá clases ese día?

A fin de cuentas eso está en manos del profesorado, aunque lo más habitual en Medicina y Odontología suele ser que haya clase. Normalmente los profesores de cada asignatura o departamento se suelen reunir algunos días antes y deciden si habrá clase o no, y si alguien hiciera huelga quien le sustituiría ese día.

¿Esa votación que va a haber en el Consejo de Estudiantes que supone?

En principio no tiene demasiadas consecuencias, pues el Consejo de Estudiantes del Centro no tiene en estos momentos la capacidad de decidir un paro académico en la Facultad. Pero dadas las características de nuestro Centro, en caso de adherirse a una convocatoria se intenta que tenga las mínimas consecuencias académicas.

Es decir, los representantes estudiantiles (Delegados de Grupo y representantes en Junta de Facultad) llamarían votaciones en todos los Grupos y en aquellas en las que la mayoría se uniera a la convocatoria, sus Delegados deberían hablar con el profesorado para cambiar las clases afectadas, etc. De cualquier manera, en caso de que haya alguna clase ese día el estudiante tiene derecho a acudir a ellas.

¿Si el Consejo de Estudiantes no se adhiere a la convocatoria que supone?

Tampoco tiene demasiadas consecuencias, solamente que los representantes estudiantiles no están “obligados” a convocar votaciones y que no se podrá forzar el cambio de clases.

Voluntarios de la Asociación de Estudiantes de Medicina (AEM/MIB) organizan actividades de amenización para los niños de la planta de Oncología Pediátrica del Hospital Universitario de Cruces.

Coincidiendo con el Día Internacional del Cáncer Infantil, que se conmemora hoy 15 de febrero, estudiantes de la Facultad de Medicina y Odontología de la Universidad del País Vasco darán comienzo al Proyecto Adams, en honor al renombrado médico estadounidense conocido como “Dr. de la Risa” que desde la década de los 70 intenta anualmente con sus voluntarios llevar el humor a los pacientes hospitalizados de todo el mundo.

60 estudiantes de los cursos preclínicos participarán en este proyecto piloto en la planta de Oncología Infantil que se extenderá hasta junio y que espera tener continuación en futuros cursos académicos gracias a la financiación del Consejo de Estudiantes de Bizkaia.

“A decir verdad, nos hemos visto desbordados por el número de voluntarios que se ofrecieron a colaborar, es algo inusual en un voluntariado como éste” indicó Gillen Oarbeascoa, vicepresidente de la asociación de estudiantes, “pero la motivación de estos estudiantes ha servido como reseña de movimiento e ilusión para aunar las diversas ideas que teniamos para el proyecto”

“Nuestro “Proyecto Adams”, formado por personas que desde su libertad eligen ayudar a otro: al niño, a que se divierta, disfrute, sonríe y tenga esperanza, pretendiendo el beneficio del ingresado con la única gratificación de apreciar el brillo de su infancia gracias al altruismo”. indicó Joana San Antón, una de las directoras del proyecto.

Entre otros talleres los alumnos les enseñarán trucos de ilusionismo para convertirlos en “pequeños magos”, harán de cuentacuentos intentando amenizar la estancia de los niños ingresados y a través de una “máquina del tiempo” los transportarán a otras épocas y lugares para que ellos mismos construyan sus historias. También desarrollarán actividades de manualidades que podrán ir completando durante su estancia o el tratamiento. Finalmente, un grupo de voluntarios amenizará la estancia y hará participes a los niños mediante diversas actividades musicales.

Las actividades se desarrollarán en pequeños grupos que cada semana pasarán por la planta, así como por el Hospital de Día y las zonas de asepsia, para lo cual los alumnos han sido anteriormente instruidos por los profesionales sanitarios del servicio.

Marta García, estudiante de cuarto y directora también del proyecto, han explicado que el ““Adams” tiene ánimo, tiene ilusión, tiene afán de brillar en los ojos de sus voluntarios y de contribuir a mantener vivo el brillo de los niños, de ayudar a salvaguardar su estrella de fantasía, que les ayude a luchar contra el cáncer”.

Para ello, el Proyecto Adams goza del patrocinio del Consejo de Estudiantes de la UPV/EHU, y la colaboración de la Fundación CTO.

Aurreratzen dizuegu Santurtziko San Juan de Dios Ospitalean garatuko dela proiektua. Talde oso txikiak izango dira eta ospitaleko zuzendaritzaren hitzetan, eurek hautatuko dituzte zein pertsonek parte hartuko duten proiektuan boluntario guztietatik.

Zer dela eta? azken finean ulertu beharra dago bertan aurki daitezkeen gaixoek behar dituzten boluntarioak konstanteak izan behar direla, irekiak, etab.

Orokorki azalduta, egoera terminalean dauden gaixoen “akonpainamendua egitea” eta egoiliarrek egiten dituzten jarduera ludikoetan laguntzea izango lirateke egin beharreko lanak.

Edonola ere, azalpen gehiago emango dizkizuegu laster.

Adeitasunez,

Adrian Hugo Llorente Aguinagalde,
Medikuntzako Ikasleen Batzarreko presidentea

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DESTINATARIO: MINISTERIO DE HACIENDA
Señores Ministros, en particular, Ministro de Hacienda,

Dado que gozan de mayoría política tras las últimas elecciones, les solicitamos que inicien procedimiento legal para incluir un casilla en la Declaración de la Renta que permita a los ciudadanos ofrecer el 0,52% de sus impuestos a invertir en I+D+i. La cifra de 0.52% corresponde al porcentaje de libre asignación actual en la declaración de la renta.

Los últimos gobiernos vienen recortando más y más el presupuesto en el desarrollo científico y tecnológico de nuestro país de una manera alarmante. Sean Ustedes conscientes de la cantidad de científicos españoles que emigran en busca de un lugar donde sean laboralmente respetados y mejor pagados. Sean conscientes que el desarrollo científico beneficia a nuestro país.

Sólo mediante la investigación subvencionada desde el Estado pueden los científicos trabajar independientemente y en beneficio de la sociedad. España necesita a estos profesionales de alta cualificación trabajando en buenas condiciones en beneficio de nuestro país. Una inversión en alta tecnología colaboraría a que España se colocase entre la élite mundial económica.

Nuestro objetivo es conseguir un número de firmas máximo, hasta el uno de marzo, para que nuestros representantes reflexionen seriamente sobre esta iniciativa y la hagan realidad en nuestras cámaras.

Muchas gracias y esperamos su respuesta.

Casilla de apoyo a la Ciencia en la Declaración de la Renta

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El 15 de este mes se celebra el Claustro de la Universidad, algo así como el parlamento de toda la universidad, donde están los alumnos, profesores y PAS de todas las facultades y escuelas.

Con motivo del informe de gestión del rector hemos hecho estas interpelaciones/preguntas:

1. Ampliación de infraestructuras

En el año 2006 – 2007 el número de nuevo matriculados en la licenciatura de medicina era de 220 y en el 2011 – 2012 de 380.

¿Dentro de este plan plurianual están previstas obras de acondicionamiento para hacer frente a este aumento en las Unidades Docentes de Cruces y Txagorritxu? ¿Está prevista la apertura de una nueva Unidad Docente para absorber este aumento de estudiantes?

2. Reglamento del alumnado

Hasta la entrada en vigor de los nuevos estatutos de la UPV/EHU era el Consejo de Estudiantes de la UPV/EHU quien redactaba su reglamento de funcionamiento y por ende el reglamento marco de Consejos de Estudiantes. En esta ocasión la propuesta presentada por el Consejo de Estudiantes fue rechazada y se presentó una copia del modelo del 2007.

¿Se permitirá al Consejo de Estudiantes como órgano estatutario la redacción de su propio reglamento y el reglamento marco de Consejos de Estudiantes?”

3. Acercar al alumnado universitario información de su interés

Los Consejos de Estudiantes (tanto de Sección, Centro, Campus como Central) tienen grandes dificultades para hacer llegar información de interés a sus compañeros siendo hasta el momento la única vía de comunicación las EHUtaula que casi ningún estudiante conoce (y menos consulta).

¿Se permitirá a los Consejos de Estudiantes remitir información a los correos electrónicos?

En su defecto, ¿se va a articular algún mecanismo de comunicación telemática que permita una comunicación directa? ¿se permitirá a los Consejos de Estudiantes y Asociaciones de Estudiantes registradas hacer uso (supervisado o no) de la plataforma EHUSFERA?”

4. Diseño del Proyecto de Ikasletxeak (Casa del Estudiante).

¿Podría remitir el estudio realizado para el diseño de las ikasletxeak?

Al no estar incluidas en el plan plurianual ¿que plazos de aplicación están previstos?

¿Cuales serán las vías de financiación de las mismas?

5. Impulsar la participación del alumnado en la gobernanza

Desde el 2007 ningún Centro ha desarrollado normativa alguna referente al sistema de elección de los Delegados de Grupo, tampoco el Reglamento del Consejo de Estudiantes de la UPV/EHU.

¿Se incluirá en el Reglamento del Alumnado el procedimiento de elección de los mismos? ¿será reconocida su labor como representantes de los estudiantes?”

El proyecto Adams surge del seno de AEM/MIB, al darse varios de sus miembros cuenta del grave impacto que tiene la estancia hospitalaria de los niños, especialmente cuando estos han de pasar largos periodos de tiempo en el mismo sometiendose a agresivos tratamientos médicos para curar la enfermedad de la que sufren.

Conscientes de ello, los miembros de AEM/MIB deciden ponerse manos a la obra y entablar contacto con asociaciones que lleven a cabo proyectos similares. Tras la infructuosa búsqueda de entidades que realizaran este voluntariado desde AEM/MIB decidimos comenzar un nuevo proyecto: visitas periódicas voluntarias a niños ingresados en el Servicio de Oncología Pediátrica de Cruces, para poder hacerles sonreir a pesar de la situación en la que viven.

Lugar de acción
El objetivo inicial es el Servicio de Oncología Pediátrica del Hospital de Cruces-Gurutzeta.

Cuando
Inicialmente, y como proyecto piloto con Estudiantes de Medicina, tenemos pensado un proyecto base de 6 meses con visitas cada dos semanas los martes, a recomendación del Servicio de Pediatria del Hospital de Cruces. Los horarios y días aun estan por definir, pero se valora para los niños ingresados hacerlo a las tardes para mejor compatibilización de la vida académica y voluntaria.

Actividades

La triada inicial es PAYASOS (bromas, trucos, chistes, etc) + MAGIA (Trucos…) + CONTACUENTOS, aunque puede estar sujeto a modificaciones según las sugerencias o propuestas que se realicen. El objetivo es que sea variado para llegar a todo tipo de niños, desde los mas pequeños (contacuentos-payasos) a más mayorcitos (a los que la magia les resultara mucho más interesante).

Organización 

Una vez recogidos los voluntarios interesados se seguirán diversas fases:

1.-Reunión del Grupo de Trabajo para cerrar los flecos (día 22-23): fase final de organización interna, financiación, material.

2.-Reunión de los interesados en un lugar por determinar. La fecha será seguramente NAVIDEÑA (finales o enero antes de reyes) y en el caso de que hubiera algún problema se planteará hacer otra reunión para aquellos que no hayan podido asistir. El lugar está por determinar, pero debe tener cabida para todos. No obstante, esto queda por decidir en la reunion del grupo de trabajo.

Personas de otras titulaciones: pueden participar personas de otras titulaciones, teniendo preferencia los de Ciencias de la Salud.

Criterios organizativos
Actualmente no tenemos definido ningun criterio. No obstante, en la reunion de los interesados se intentaran fijar los criterios. Basicamente procuraremos unir grupos complementarios de gente, con afinidades entre ellos, de disponibilidad similar (misma clase…) para facilitar su participación. Tendremos en cuenta las peticiones de la gente.

Se valoran inicialmente grupos reducidos de 4 a 5 personas, aunque todo depende del número de voluntarios.